Ein wichtiges Ziel des Mathematikunterrichts der 2. Klasse ist es, dass Kinder einfache Rechenaufgaben wie 42 + 18, 3 · 3 oder 10 : 2 lösen und automatisiert abrufen können. Das bedarf jedoch einer gewissen Übungsroutine, die im Unterrichtsalltag häufig zu kurz kommt. Hier kommen die Wochenrechenstreifen zum Einsatz. Auf allen Arbeitsblättern befinden sich für jeden Schultag von Montag bis Freitag »Streifen« mit einfachen Rechenübungen, die von der Lehrkraft flexibel eingesetzt werden können. Sie eignen sich als Freiarbeits- oder Differenzierungsmaterial, können aber auch im Rahmen der Hausaufgabe bearbeitet werden. Dank des immer gleichen Prinzips und der selbsterklärenden Aufgaben können die Schüler*innen das Übungsmaterial schnell eigenständig und routiniert bearbeiten. So wird tägliches Üben zur Selbstverständlichkeit!

Dieses Material enthält:

für jede Schulwoche eine Übungsseite, die thematisch an die Lehrplaninhalte für die 2. Klasse aus dem Bereich »Zahlen und Operationen« angepasst ist
Lösungen zu jeder Übungsseite

Inhaltsverzeichnis

Wochenrechenstreifen – Rechenübungen für jeden Tag

Addieren und Subtrahieren lernen die Kinder bereits in der ersten Klasse. Plus- und Minusaufgaben im Zahlenraum bis 20 werden von den Schulanfänger*innen durch vielfältiges Üben immer mehr automatisiert, bis diese schließlich sicher beherrscht werden. Ziel der zweiten Jahrgangsstufe ist es nun, dass sich die Kinder den Zahlenraum bis 100 erschließen und diesen durchdringen. Neben der Addition und Subtraktion mit und ohne Zehnerübergang werden ebenfalls die Multiplikation und die Division eingeführt. Dabei ist es wichtig, die unterschiedlichen Aufgaben und Aufgabenformate regelmäßig zu üben und zu wiederholen, damit sie automatisiert werden und jederzeit schnell abrufbar sind. Dies soll idealerweise in motivierender und ansprechender Form geschehen und möglichst ohne großen Erkläraufwand von Seiten der Lehrkraft. Dieses Material bietet den Kindern abwechslungsreiche Übungen zu den arithmetischen Kernthemen der zweiten Jahrgangsstufe. Die Aufgaben sind selbsterklärend und kommen ohne Arbeitsaufträge aus. Die Lösungen dienen als zusätzliche Unterstützung.

Aufbau des Materials

Die Wochenrechenstreifen orientieren sich thematisch an den Lehrplaninhalten für die zweite Jahrgangsstufe aus dem Bereich „Zahlen und Operationen“. Jedes Arbeitsblatt widmet sich einem bestimmten Thema (zum Beispiel „Einführung der Multiplikation“) und ist in fünf Streifen unterteilt – für jeden Wochentag von Montag bis Freitag jeweils ein Streifen. Innerhalb der Seite findet eine leichte Progression statt, die sich von Montag bis Freitag stetig steigert. Diese Progression kann zum einen im Zahlenraum, als auch im Aufgabenformat stattfinden.

Arbeiten mit dem Material

Die Kinder bekommen am Anfang jeder Woche jeweils ein Arbeitsblatt mit den Rechenstreifen. Dabei sollte das Arbeitsblatt so ausgewählt werden, dass es thematisch zu den Inhalten passt, die auch im Unterricht behandelt werden. Das Material ist so konzipiert, dass die Kinder die Aufgaben direkt auf den Arbeitsblättern bearbeiten können. Ebenso ist es jedoch möglich, dass die Aufgaben zunächst ins Heft übertragen und erst dann gelöst werden. Die Wochenrechenstreifen eignen sich sowohl zum Einsatz als Freiarbeitsmaterial als auch zur Bearbeitung im Rahmen der Hausaufgabe. Optional können die Seiten auch laminiert und zum Beispiel als zusätzliches Übungsmaterial oder zur Differenzierung angeboten werden. Da die Materialien editierbar sind, können die Aufgaben, je nach Leistungsstand der Klasse, individuell von der Lehrkraft abgeändert werden.

Zum Inhalt

Zu Beginn trainieren die Kinder das Bündeln und Notieren von Zahlen bis 100. Anschließend lernen sie, sich auf der Hundertertafel zu orientieren sowie Vorgänger und Nachfolger von Zahlen zu bestimmen. Ebenso dienen Themen wie „größer, kleiner, gleich“ und „Zahlen bis 100 auf dem Zahlenstrahl“ der Orientierung im Zahlenraum. Daran schließen sich Additions- und Subtraktionsaufgaben an. Hierbei werden zunächst nur die Zehnerzahlen addiert und subtrahiert. Der Schritt von der kleinen zur großen Aufgabe bahnt zu Beginn das Rechnen ohne Zehnerübergang an (ZE +/– E). Im nächsten Schritt folgt das Addieren und Subtrahieren mit Zehnerübergang und einstelligem zweiten Summanden bzw. Subtrahenden (ZE +/– E). Sobald die Addition und Subtraktion mit zweistelligem zweitem Summanden bzw. Subtrahenden ohne Zehnerübergang (ZE +/– ZE) geübt wurde, wird sie schließlich auch mit Zehnerübergang eingeführt. Nachdem die Kinder die unterschiedlichen Strategien zum Lösen von Additions- und Subtraktionsaufgaben mit und ohne Zehnerübergang kennengelernt und verinnerlicht haben, trainieren die Schüler*innen das Ergänzen bei Aufgaben der Addition und Subtraktion. Abschließend dienen Zahlenmauern der Festigung vorher gelernter Inhalte. Nun folgt die Einführung in die Multiplikation. Zu einfachen Plusaufgaben formulieren die Kinder die passenden Tauschaufgaben. Zunächst wird das Einmaleins mit 1 und 2 und das Einmaleins mit 5 und 10 erlernt. Dann werden Lehrplaninhalte wie Quadrat-, Nachbar- und Kernaufgaben abgedeckt. Es folgen das Einmaleins mit 3 und 6, mit 4 und 8 sowie mit 3, 7 und 9. Nach dem ausführlichen Üben des Multiplizierens schließt die Einführung in die Division an. Anfangs ohne und dann auch mit Rest. In den Rechentabellen wird daraufhin nochmal das Multiplizieren trainiert. Zum Abschluss wird auf den beiden letzten Seiten das Addieren und Subtrahieren sowie das Multiplizieren und Dividieren anhand vielfältiger Aufgabenformate wie Rechenrädern, Rechendreiecken und Rechentabellen wiederholt.

Laden Sie sich hier Ihre Gratisseiten aus dem Material herunter. Einfach ausdrucken und sofort im Unterricht verwenden.

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