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ISBN:   978-3-86998-491-9
Anzahl Seiten: 133
Schulform: Grundschule
Fach: Mathematik, Grundrechenarten
Klassen: 1 – 2

Mathefußball

Ähnlich wie beim Fußball, wo einzelne Fertigkeiten auch immer wieder trainiert werden müssen, damit man im Spiel erfolgreich ist, bietet unser „Mathefußball“ den Kindern auf unterhaltsame und differenzierte Weise die Möglichkeit ...
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Artikelbeschreibung:
Im Mathematikunterricht der ersten beiden Jahrgangsstufen lernen die Kinder die Rechenarten Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division kennen und anzuwenden und entwickeln so ein grundlegendes mathematisches Wissen. Dieses mathematische Handwerkszeug wird die Kinder ein Leben lang begleiten.
Ähnlich wie beim Fußball, wo einzelne Fertigkeiten auch immer wieder trainiert werden müssen, damit man im Spiel erfolgreich ist, bietet unser „Mathefußball“ den Kindern auf unterhaltsame und differenzierte Weise die Möglichkeit, ihre mathematischen Fertigkeiten zu trainieren.

Das Material „Mathefußball“ besteht aus Kärtchen, die in bildlicher Weise eine Rechenaufgabe ausdrücken (farbige Kästchen im Zwanziger- bzw. Hunderterfeld) sowie aus Kärtchen, die aus einer symbolisch dargestellten Aufgabe (Rechenaufgabe mit Zahlen sowie Rechen- und Gleichheitszeichen) bestehen. Die Kärtchen fürs erste Schuljahr tragen rechts und links der Nummerierung je einen Fußball, bei den Kärtchen fürs zweite Schuljahr sind je zwei Fußbälle abgebildet. Lösungskärtchen, die eine Lösungszahl vor dem Hintergrund eines Fußballtores tragen, heißen Torkärtchen und komplettieren das Spielmaterial. Mit den Kärtchen lassen sich vier unterschiedliche Varianten spielen, wobei nicht für jede Variante alle Kärtchen benötigt werden (siehe Spielanleitungen). Dabei sind die ersten drei Spielmöglichkeiten als „Trainingseinheiten“ einsetzbar, um die Fußballer auf das eigentliche Spiel „Mathefußball“ vorzubereiten.

  

Mathefußball

Inhalt des Materials

 

Aufbau des Materials

 

Mathefußball

Das Material besteht aus drei unterschiedlichen Kärtchenarten, deren Einsatz differenziert gehandhabt werden kann. Es gibt Kärtchen mit Rechenaufgaben, die bildlich dargestellt sind sowie Kärtchen mit Rechenaufgaben, die mit Zahlen und Rechenzeichen hergestellt sind. Beide Kärtchenarten entsprechen einander, d.h. jede Aufgabe kommt einmal in bildlicher Weise und einmal in symbolischer Weise vor. Die Lösungen zu den Rechenaufgaben finden sich auf den sogenannten Torkärtchen: hier ist die Lösungszahl vor dem Hintergrund eines Fußballtores abgebildet. Die vier verschiedenen Spielanleitungen erklären den Schülern in leicht verständlicher Sprache, wie die einzelnen Spiele gespielt werden. Zum Material gehören weiterhin Lösungen, auf denen die Schüler bei Schwierigkeiten die richtigen Ergebnisse zu einer Aufgabe selbstständig nachschauen können. Auch gibt es Plakate, die als optische Unterstützung im Klassenraum aufgehängt werden können. Ein Inhaltsverzeichnis sowie Erläuterungen für die Lehrperson geben einen Überblick über das Material. Blankovorlagen runden das Material ab und können bei Bedarf zur Herstellung weiterer Rechenaufgaben und Lösungen benutzt werden.

Was wird mit dem Material geübt?

Das Material für das erste Schuljahr enthält Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 20. Im Material für das zweite Schuljahr werden Additions-, Subtraktions-, Multiplikations- und Divisionsaufgaben im Zahlenraum bis 100 behandelt. In beiden Schuljahren kommen Aufgaben mit und ohne Zehnerüberschreitung vor. Das Material trainiert mathematische Fähigkeiten auf spielerische Weise. Dadurch, dass es zwei Sorten von Rechenkärtchen gibt, werden sowohl die bildhafte als auch die symbolische Ebene angesprochen und aktiviert.

So arbeiten die Schüler mit dem Material

Die Schüler lesen sich die Spielregeln zu einer der vier Spielvarianten „Doppelgängerpass“, „Tortraining“, „Elfmeterschießen“ und „Mathefußball“ durch. Sie besorgen sich die zum jeweiligen Spiel passenden Kärtchen und schon kann es losgehen! Sollten sich die Spieler bezüglich des Ergebnisses einer Rechenaufgabe einmal nicht sicher sein, so können sie in den vorliegenden Lösungen selbstständig nachschauen, wer Recht hat.

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