In English, please! Magic and Mystery

Diese Sammlung ergänzt unsere Reihe „In English, please!“ um das interessante landeskundliche Thema „Magic and Mystery”. In dieser Materialsammlung unternehmen die Schülerinnen und Schüler eine Reise durch das keltische Großbritannien König Artus’ und entdecken die Geister des Tower of London. Das Thema dient dem interkulturellen Lernen und verschafft den Schülern spannende Einblicke in die Vergangenheit der Britischen Inseln und ihrer Bewohner. Mythen und Legenden sind spannend und aufregend – nicht nur für Schülerinnen und Schüler! Sie laden zum Erzählen ein und regen die Fantasie an. Es bieten sich Verknüpfungen zum Geschichts-, Geographie- und Kunstunterricht an, z. B. in Form fächerübergreifender Projekte. Die vorliegende Materialsammlung ist für den Sprachunterricht ab Klasse 3 geeignet und kann auch in höheren Klassen zum Üben verwendet werden. Die Materialien haben ein für Fremdsprachenanfänger gut zu bewältigendes Niveau und vermitteln so schnell Erfolgserlebnisse. Das Material ist so aufgebaut, dass am Anfang neue Wörter vermittelt werden, welche anschließend anhand unterschiedlicher Übungen und Spiele gefestigt werden. Alle Materialien sind separat und voneinander unabhängig einsetzbar, zum Beispiel um neuen Wortschatz zu erarbeiten oder zur Vertiefung und Wiederholung von bereits Gelerntem. Die „Flashcards“, die inzwischen fester Bestandteil unserer Reihe sind, eignen sich für die Erarbeitung von neuen Themenbereichen ganz besonders gut. Die Flashcards liegen in drei unterschiedlichen Versionen vor, die der Lehrperson einen differenzierten Einsatz im Unterricht ermöglichen: Es gibt reine Bildkarten, reine Wortkarten sowie eine Variante mit Wort-Bild-Karten, auf denen sich immer ein Bild mit dem dazugehörigen englischen Wort befindet. Das Material bietet vielfältige Übungsmöglichkeiten. Der Wortschatz wird ebenso wie die Lesefertigkeit trainiert. Auch Zuordnungs- und Schreibübungen haben ihren Platz. Wie immer finden Sie viele neue und spannende Ideen zum Thema auf unserer CD. „In English, please!“ kommt direkt aus der Unterrichtspraxis und ist mit wenig Vorbereitungsarbeit sofort einsetzbar.

Inhalt der Materialsammlung: 

Flashcards in drei Versionen: als Bildkarten, als Wortkarten und als Wort-Bild-Karten

Die 28 Flashcards dienen zur Erarbeitung und zum Festigen der Vokabeln und können für das gemeinsame Kennenlernen der Vokabeln in der Gruppe sowie für Eigendiktat, Partnerdiktat und als unterstützende Hilfe zum Bearbeiten vieler Arbeitsblätter genutzt werden.

King Arthur – Mixed up Words!

Die Schüler ordnen zuerst die durcheinander gewirbelten Buchstaben so, dass daraus korrekte Wörtern entstehen und notieren diese auf den vorgesehenen Linien. Zusätzlich schreiben sie dann die Wörter zu den passenden Bildern.

King Arthur – Do You Know the Word?

Die Kinder lesen den Text still oder sie lesen ihn einem Mitschüler vor. Dann schreiben sie den Text, in dem einige Wörter durch Bilder ersetzt sind, einmal ab, wobei sie die Bilder durch Worte ersetzen.

King Arthur – The Round Table Riddle

Die Schüler lesen die Sätze des Rätsels, kombinieren richtig und ordnen so die Ritter entsprechend an ihren Platz am Runden Tisch.

King Arthur – A Magic Puzzle

Die Schüler ergänzen die fehlenden fünf Wortpaare auf dem Puzzle, schneiden das Puzzle dann aus und legen es.

King Arthur – Arthur’s Friend Merlin

Die Schüler lesen die Beschreibung, vervollständigen die Umrisszeichnung des Magiers und ergänzen die Zeichnung nach Belieben mit weiteren Details.

King Arthur – Crossword Puzzle

Allein oder in Partnerarbeit lösen die Schüler das Kreuzworträtsel und finden das Lösungswort heraus.

King Arthur – Who Is Who?

Die Schüler betrachten Bilder von Personen und Tieren und kreuzen jeweils die richtige von mehreren möglichen Bezeichnungen an.

King Arthur – Drawing Description

Ein Schüler beschreibt seinem Partner anhand der Abbildung und mit Hilfe der vorgegebenen Vokabeln das auf der Karte ersichtliche Bild, welches vom Partner gemäß der Beschreibung gemalt wird.

The Tower of London – Match!

Die Schüler lösen die Aufgabe, indem sie die vorgegebenen Wörter mit den entsprechenden Abbildungen verbinden.

The Tower of London – The Tower Grid

Die Schüler suchen mit Hilfe der vorgegebenen Wörter die Wörter im Suchsel und heben diese farbig hervor. Eine Variante für Fortgeschrittene kann sein, das Rätsel ohne Vorgabe der Wörter im Kasten unten zu lösen.

The Tower of London – What Is It?

Die Schüler betrachten die Bilder, kreuzen jeweils unter den zwei vorgegebenen Auswahlmöglichkeiten die richtige Lösung an und ergänzen im unteren Teil des Arbeitsblattes die Anzahl der gezeigten Gegenstände.

The Tower of London – Which Word Does not Fit?

Die Schüler lesen die Wörter zu den Bildern, entscheiden, welches Wort jeweils nicht zum Bild passt und streichen es durch. Dann beurteilen sie verschiedene Aussagen nach ihrem Wahrheitsgehalt und kreuzen die korrekte Aussage an.

The Tower of London – A Wordsnake

Die Schüler schreiben aus der Wortschlange elf Wörter heraus und lösen anschließend ein Rätsel.

The Tower of London – Word Quest

Die Schüler lesen die Beschreibung und enträtseln anhand der vorgegeben Buchstaben die Lösungswörter.

The Tower of London – Opposites

Die Schüler verbinden die jeweils zusammengehörenden, gegenteiligen Begriffe und schreiben die gegensätzlichen Paare auf.

The Tower of London – Descriptions

Die Schüler ordnen jedem Bild das passende Adjektiv zu, bilden daraus eine Satzgruppe und schreiben anschließend zwei eigene Beispiele auf.

The Tower of London – Domino

Die Kinder malen auf die leere Dominokarte ein Bild von sich selbst vor dem Tower, schneiden dann die Dominokarten aus und legen das Spiel, indem sie an das jeweilige Bild den passenden Satz anlegen bis alle Kärtchen aufgebraucht sind.

The Tower of London – Snap a Card

Bei diesem Spiel werden der Reihe nach Karten aufgedeckt und der Schüler, der das darauf ersichtliche Bild mit dem passenden englischen Wort benennen kann, erhält die Karte.

The Tower of London – Memorize Board

Bei diesem Spiel geht es darum, sich die Motive auf der Grundplatte einzuprägen und diese auch dann noch benennen zu können, wenn einzelne Motive durch Farbplättchen verborgen sind.