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Um den Start etwas zu erleichtern, haben wir für alle Nachwuchslehrerinnen und -lehrern das Starterheft Referendariat entwickelt. In diesem kostenfreien Ratgeber stecken alle unsere Erfahrungen mit vielen wertvollen Tipps, die den Einstieg an Ausbildungsschule und Studienseminar erleichtern.
Hier geht's lang.
Ein Spaziergang auf dem Mond? Dieser Traum der Menschheit wurde am 21. Juli 1969 Wirklichkeit, als Neil Armstrong seinen berühmten „kleinen Schritt“ auf den Mond machte. Mit unserem Übungsmaterial begleiten Ihre Schülerinnen und Schüler die erste erfolgreiche Mondlandung der Mission Apollo 11 von den Vorbereitungen über die abenteuerliche Reise zum Mond bis zur glücklichen Rückkehr auf der Erde.
inkl. MwSt, ggf. zzgl. Versandkostenab 59 EURO versandkostenfrei
Millionen Menschen verfolgten 1969 gebannt die erste Mondlandung. Auch heute noch sind Kinder und Erwachsene gleichermaßen fasziniert von der Idee, als Astronaut zum Mond zu fliegen. Doch wie war die Rakete der Mission Apollo 11 aufgebaut? Wie lebten die Astronauten im Kommandomodul? Und wie lief die Landung auf dem Mond genau ab? Diesen und weiteren Fragen gehen Ihre Schülerinnen und Schüler in unserem Mini-Übungsmaterial nach.
In den 10 abwechslungsreichen Übungen mit einem Legespiel, Bastelaufträgen, Rätseln und Zuordnungsaufgaben spielt auch das Experimentieren eine Rolle. So lernen die Kinder mit einer Luftballon-Rakete das Rückstoßprinzip kennen. Außerdem empfinden sie selbst nach, wie es sich angefühlt haben könnte, im Raumanzug zu arbeiten.
Das Material gliedert sich in drei Teile, denen jeweils kurze Einleitungstexte über die Nachforschungen zur Mondlandung der Geschwister Paul und Anne vorangestellt sind. Der erste Teil befasst sich mit den Vorbereitungen der geplanten Mondmission. Im zweiten Teil dreht sich alles um die Hinreise der Astronauten zum Mond. Im dritten Teil beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler dann mit den Ereignissen auf dem Mond und der Rückreise zur Erde. Abgeschlossen wird die Einheit von einem Fazit von Paul und Anne.
Damit die Kinder ihre Arbeit selbstständig kontrollieren können, enthält das Material Lösungen zu allen Übungen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen.
Inhaltsverzeichnis
Erläuterungen
Die Mondlandung von 1969 gilt als Meilenstein der Raumfahrtgeschichte. Mit Erfüllung dieses lang gehegten Traums der Menschheit feierten die USA ihren Sieg im spannungsgeladenen Wettlauf ins All gegen die Sowjetunion. Fünf weitere bemannte Mondlandungen folgten, 1972 betrat zum letzten Mal ein Mensch den Trabanten der Erde. Kinder und Erwachsene gleichermaßen zeigen sich fasziniert von der Idee, als Astronaut ins All oder zum Mond zu fliegen – ein Grund mehr, dieses historische Ereignis genauer unter die Lupe zu nehmen.
Das Material eignet sich für Schülerinnen und Schüler ab der vierten Klassenstufe. Aufgeteilt sind die Übungen in drei Kapitel, die jeweils durch kurze Texte über die Geschwister Paul und Anne eingeleitet werden. Lesen Sie diese vor dem Start in ein neues Kapitel gemeinsam mit der Klasse und führen Sie so in die Stunde ein. Gemeinsam mit Ihrer Klasse begleiten Sie nun Anne und Paul bei ihren Nachforschungen zur ersten Mondlandung im Jahre 1969. Der erste Teil befasst sich mit den Vorbereitungen der geplanten Mondmission. Die Kinder erfahren hier mehr über die ersten Raketentests, die Astronauten und das Missionslogo. Im zweiten Teil dreht sich alles um die Hinreise. Wie ist die Rakete aufgebaut? Welches Prinzip sorgt dafür, dass sie fliegt? Und wie lebten die Astronauten in der Kommandokapsel? Der dritte Teil bringt den Schülerinnen und Schülern dann die Ereignisse auf dem Mond näher. Behandelt werden der Ablauf der Landung, das Aussehen der Mondoberfläche, die ersten Arbeiten auf dem Mond sowie die erfolgreiche Rückkehr. Abgeschlossen wird die Einheit von einem Fazit der beiden Kinder Paul und Anne, das dazu anregt, das Erlernte im Unterrichtsgespräch zu reflektieren.
Hinweis: Die im Material genannten Daten beziehen sich stets auf die seit 1972 international gültige und einheitliche Weltzeit (UTC), um Differenzen, die sich aus den unterschiedlichen Zeitzonen ergeben, auszugleichen. Beispiel: Nach amerikanischer Zeit betrat Neil Armstrong den Mond am 20. Juli 1969, nach deutscher Zeit (und nach Weltzeit) am 21. Juli 1969.
Kopieren Sie, falls nicht anders angegeben, die Arbeitsblätter im Klassensatz.
Gratisseiten
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