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Um den Start etwas zu erleichtern, haben wir für alle Nachwuchslehrerinnen und -lehrern das Starterheft Referendariat entwickelt. In diesem kostenfreien Ratgeber stecken alle unsere Erfahrungen mit vielen wertvollen Tipps, die den Einstieg an Ausbildungsschule und Studienseminar erleichtern.
Hier geht's lang.
In dieser Lernwerkstatt lernen die Kinder Brückenkonstruktionen, deren Besonderheiten und die verwendeten Baumaterialien kennen und skizzieren Brücken in ihrer Region. Auch Experimente kommen zum Einsatz: Durch einfache Versuche erfahren die Kinder, dass z. B. auch aus Papier stabile Brücken konstruiert werden können. Sie überprüfen die Stabilität ihrer Modelle und bewerten stabile und instabile Bauweisen.
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Brücken sind faszinierende Bauwerke, die sich überall auf der Welt finden lassen. Natürlich gibt es sie auch im direkten Umfeld der Schüler und bieten daher ein alltagsnahes Thema für den Unterricht. Wozu dienen Brücken eigentlich? Wie wird eine Brücke stabil? Welche Materialien verwendete man für den Brückenbau damals und heute? Mit diesen und anderen spannenden Fragen beschäftigen sich die Schüler an 16 abwechslungsreichen Stationen mit spannenden Arbeitsblättern rund um Brücken.
Die Kinder erfahren, dass es viele unterschiedliche Brückentypen gibt und lernen deren Besonderheiten kennen. Mithilfe von handlungsorientierten Versuchen basteln die Kinder eigene Brückenmodelle. Ein Abschluss-Quiz rundet das Material ab. Wecken Sie mit dieser Lernwerkstatt bei ihren Schülern Begeisterung für das Experimentieren mit Brücken.
Inhaltsverzeichnis
Erläuterungen
Brücken sind Bauwerke, die sich überall auf der Welt finden lassen. Allerdings unterscheiden sie sich hinsichtlich des verwendeten Materials, ihrer Funktion und Bauweise, ihres Alters und weiterer Details. Gemeinsam ist ihnen allen, dass sie zum Überqueren natürlicher Hindernisse wie Flüsse, Täler oder aber Straßen und Schienen dienen. Eine der ältesten Brücken in Europa wurde bereits ca. 1525 v. Chr. in der Schweiz zwischen Rapperswill und Hurden errichtet. Zunächst wurde über viele Jahrhunderte primär Holz und Stein als Baumaterialien verwendet, bevor im Zuge der Industrialisierung Gusseisen, später Stahl und ab dem 19. Jahrhundert Beton zum Einsatz kamen.
In dieser Lernwerkstatt erfahren die Schüler theoretische Grundlagen über die Funktion und die Vorkommen von Brücken. Sie lernen einige Brückenkonstruktionen, Teile der Brücke, deren Besonderheiten und die verwendeten Baumaterialien kennen und beschreiben oder skizzieren Bauweisen von Brücken in ihrer Region.
Anhand von handlungsorientierten Aufgaben erfahren die Kinder durch verschiedene Versuchsaufbauten u. a., dass auch aus Papier stabile Brücken konstruiert werden können. Sie überprüfen die Stabilität ihrer Brückenmodelle und bewerten stabile und instabile Bauweisen. Zudem lernen sie besondere Brückenkonstruktionen (die Hängebrücke und die Leonardo-Brücke) in der Praxis kennen.
Des Weiteren wird den Schülern die lange Geschichte des Brückenbaus mithilfe einer Zeitleiste verdeutlicht und ihnen werden erstaunliche Brückenrekorde nahegebracht. Fächerübergreifend werden Redewendungen zum Thema „Brücken“ verbildlicht und die Kinder angeregt, Fantasiebrücken künstlerisch zu schaffen. Das gewonnene Wissen überprüfen die Schüler mithilfe des Brücken-Quiz.
Die Lernwerkstatt wurde für eine 3./4. Klasse konzipiert und besteht aus 16 Stationen mit Auftragskarten. Einige Ergebnisse können die Kinder eigenständig mithilfe von Lösungsblättern kontrollieren. Die Werkstatt ist so konzipiert, dass die Schüler zunächst einige Grundlageninformationen erarbeiten und anhand mehrerer Versuche eigene Beobachtungen anstellen und Erfahrungen gewinnen.
Zudem wird das Thema fächerübergreifend durch kreative, sprachliche und künstlerische Aufgabenbereiche abgerundet. Es ist nicht zwingend notwendig, dass alle Stationen der Reihe nach bearbeitet werden. Allerdings ist es sinnvoll, dass die Aufgaben der Stationen 1 bis 4 vor den Versuchsreihen durchgeführt werden.
Für die Stationen 10 und 11 können bzw. müssen die Schüler eigene Materialien mitbringen. Aus diesem Grunde ist es sinnvoll, ihnen diese Stationen bereits im Vorfeld vorzustellen, damit sie entsprechende Vorbereitungen treffen können.
Die Station 15 eignet sich besonders zum Abschluss der Lernwerkstatt, um das Erlernte anzuwenden und zu überprüfen.
Sofern nicht anders beschrieben, sollen alle Stationen entsprechend der Klassenstärke in kopierter Form vorliegen. Ebenso sollten die Aufgabenkarten und Lösungen für die Kinder bereitliegen.
Benötigte Materialien: DIN-A4- oder DIN-A3-Papier zum Falten, pro Kind oder Partnergruppe je zwei Becher (Joghurtbecher oder Plastikbecher, die als Brückenpfeiler fungieren), Klebestifte oder Klebestreifen
Um die Konstruktion zu überprüfen, sollten für diese Stationen Materialien zum Beschweren der Brückenkonstruktionen bereitgestellt werden, z. B. Spielzeugautos, Holzbausteine, Bücher etc. Die Joghurtbecher können weggelassen werden, wenn die Schüler die Aufgabe erhalten, den Abstand (15 cm) zwischen 2 Tischen zu überbrücken.
Benötigte Materialien: Holzspachtel, Kamin-Streichhölzer, Schaschlik-Spieße aus Holz oder Bretter.
Mit Spaghetti lässt sich die Brücke ebenfalls konstruieren, allerdings muss jede Lehrkraft selbst entscheiden, ob Lebensmittel zum Einsatz kommen sollen.
Eine bebilderte Anleitung für den Bau einer Leonardo-Brücke findet man im Internet unter: www.wdr.de/tv/wissenmachtah/bibliothek/leonardobruecke.php5
Benötigte Materialien: Knete, Wolle oder Bänder, Eisstiele, Streichhölzer oder feine kurze Leisten. Es kann auch eine WC-Papierrolle, in sechs Streifen geschnitten, benutzt werden. Zudem eignen sich Bierdeckel als Ausgangsmaterial für die Fahrbahn.
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