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Artikelbeschreibung:
Gibt es Wunder? Hat Jesus Wunder getan? Von keiner anderen Gestalt seiner Zeit sind so viele Wunder überliefert wie von Jesus. Auch für das antike Weltbild waren Wundertaten ungewöhnlich. Deshalb erzählen die Wundergeschichten des Neuen Testaments immer wieder von Erschrecken und Erstaunen. Wir modernen Menschen glauben heute kaum noch an Wunder. Grundschüler jedoch sind noch offen für mystische und unglaubliche Dinge. Sie basteln noch an ihrem Weltbild, glauben noch daran, was vertraute Autoritäten vorleben und vordenken. Gleichzeitig sind sie neugierig und hinterfragen alles und jeden. Deshalb erarbeiten die Stationen der Werkstatt die Wunder selber als geschichtliche Überlieferungen ohne Bekenntnis und Aufforderung zum Glauben und lassen den Kindern die Freiheit, zu einem persönlichen Blickwinkel auf das Thema Wunder zu gelangen.
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Inhalt der Übungsmaterials
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1) 36 Stationen, die aus Arbeitsblättern mit Lese- und Lückentexten, Bildern, Mal-, Schreib- und Rechenaufgaben, Rätseln verschiedener Art, Geheimschriften, einem Experiment, einem selbst zu gestaltenden Domino und vielem mehr bestehen:
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Station 1
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Wunder oder was? (die Kinder denken darüber nach, wann Menschen heute von Wundern sprechen und vervollständigen den Satz „Es ist ein Wunder, dass …“)
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Station 2
Ich bin wunderbar (die Kinder vervollständigen Satzanfänge und reflektieren darüber, was an ihnen einzigartig ist)
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Station 3
Was sind Wunder? (die Kinder lesen den Text, der erklärt, was man unter einem Wunder versteht und entschlüsseln griechische Wörter)
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Station 4
Einteilung der Wunder (die durcheinander gewirbelten Buchstaben setzen die Kinder richtig zusammen und erhalten die Bezeichnungen vier verschiedener Arten von Wundern)
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Station 5
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Böse Geister (die Kinder überlegen, wie kranken Menschen heutzutage geholfen wird, versetzen sich in die Lage eines Kranken und erzählen davon)
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Station 6
Aussätzige Menschen: Was heißt das? (die Kinder lesen den Text über Hautkrankheiten wie Lepra und überlegen, welche Aspekte zur Gesundung von Menschen beitragen)
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Station 7
Gottes Macht über das Böse (die Kinder lesen den Text über eine Wunderheilung und ordnen den in der Geschichte vorkommenden Personen Gefühlsbezeichnungen zu)
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Station 8
Die Bedeutung von Wundern (die Kinder führen ein fiktives Interview mit Jesus über die Bedeutung von Wundern und entschlüsseln eine Geheimschrift)
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Station 9
Die Hochzeit in Kana (die Kinder lesen die Geschichte über die Hochzeit in Kana und lösen ein mathematisches Rätsel)
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Station 10
Weinherstellung (die Kinder lesen die Texte über die Weinherstellung zur Zeit Jesu und ordnen den Texten die passenden Bilder zu. Zusätzlich führen sie ein kleines Experiment zum Pressen von Trauben durch)
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Station 11
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Wissenswertes über Wasserkrüge (die Kinder lösen ein mathematisches Rätsel zur Größe von Weinkrügen und malen passende Bilder zu einem Text über die Herstellung von Krügen)
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Station 12
Eine jüdische Hochzeit (die Kinder malen ein Bild, das eine jüdische Hochzeit widerspiegelt)
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Station 13
Die rechte Verwendung von Wein (die Kinder diskutieren verschiedene Aussagen zum Verzehr von Wein)
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Station 14
Das Wunder der Brotvermehrung (die Kinder malen passend zur Geschichte eigene Zeichnungen in das Dominospiel)
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Station 15
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Das Brotbacken zur Zeit Jesu (die Kinder suchen Backzutaten im Wortgitter und setzen die gefundenen Wörter in ein Backrezept ein)
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Station 16
Der Sturm auf dem See (zu den einzelnen Abschnitten der Geschichte malen die Kinder passende Bilder und überlegen, wie die einzelnen Szenen mit Orff-Instrumenten vertont werden könnten)
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Station 17
Jesus geht auf dem Wasser (zu den drei Texten malen die Kinder passende Bilder und reflektieren über ihr eigenes Zutrauen zu ihren Fähigkeiten)
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Station 18
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Das Jesus-Boot (die Kinder lesen den Lückentext über Boote zur Zeit Jesu, setzen die durcheinander geschüttelten Buchstaben zu Wörtern zusammen und füllen damit die Lücken des Textes)
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Station 19
Dunkle Mächte (die Kinder lesen den Text und fassen den Inhalt mit einem Satz zusammen. Anschließend entziffern sie einen Endlossatz)
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Station 20
Der blinde Bartmäus (mit mehreren Mitschülern üben die Kinder ein Rollenspiel ein und führen es anschließend dem Rest der Klasse vor)
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Station 21
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Die gekrümmte Frau (die Kinder verbinden die Satzanfänge mit den passenden Satzenden und erhalten so die komplette Geschichte)
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Station 22
Den Sabbat einhalten (die Kinder lesen den Text über den Sabbat und setzen die passenden Verben in den Lückentext ein)
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Station 23
Wer ist auf der Seite Jesu? (die Kinder lesen einen Text über den religiösen Führer Nikodemus und lösen ein Rätsel)
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Station 24
Die spektakuläre Heilung eines Gelähmten (die Schüler lesen die Geschichte und beantworten einige Fragen dazu)
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Station 25
Wie sah ein Haus zur Zeit Jesu aus? (die Kinder lesen den Text über die Bauweise von Häusern zur Zeit Jesu und fertigen eine passende Zeichnung dazu an)
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Station 26
Geheiligte Gegenstände (die Kinder füllen einen Lückentext aus und entschlüsseln ein Rätsel)
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Station 27
Jesu Wirken wird fortgesetzt (die Kinder zeichnen Bilder zu besonderen Situationen wie Krieg, Erdbeben u.ä., auf denen deutlich wird, wie Christen auch heute noch Menschen in Not helfen)
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Station 28
Gibt es Heilungswunder heute noch? (die Kinder lesen den Text über Wallfahrten und finden ein Lösungswort heraus)
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Station 29
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Aussätzige und Außenseiter (die Kinder lesen den Text, der über Aussatz und Aussätzige informiert und ordnen den von Aussatz betroffenen Menschen Gefühlsbezeichnungen zu)
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Station 30
Ausgegrenzt in der Schule (Die Schüler lesen die Aussagen über Ausgrenzung in der Schule und schreiben einen eigenen Erfahrungsbericht)
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Station 31
Jairus’ Tochter (die Kinder vervollständigen den Lückentext mit den passenden Adjektiven)
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Station 32
Was es bedeutete, zur Zeit Jesu ein Mädchen zu sein (die Kinder informieren sich über das Leben von Mädchen zur Zeit Jesu und lösen das dazugehörige Kreuzworträtsel)
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Station 33
Die Sprache Jesu (die Kinder erfahren, welche Sprachen Jesus sprach und übersetzen einige Wörter)
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Station 34
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Zwei Schwestern und Jesus (die Schüler lernen die Geschichte von Martha und Maria kennen und entziffern eine Geheimschrift)
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Station 35
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Lazarus ist tot (die Kinder beantworten Fragen zu Kurztexten und entschlüsseln mehrere Endlossätze)
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Station 36
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Beerdigungsriten (die Kinder füllen die Lücken eines Textes über ein Beerdigungsritual und ordnen verschiedene Riten den passenden Religionen zu)
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2) Lösungsblätter zu allen Stationen, bei denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen, gehören ebenfalls zum Material dazu.
3) Erläuterungen für die Lehrkraft geben einen ersten Überblick über das Material.
4) Ein Laufzettel dient den Kindern dazu, erledigte Aufgaben abzuhaken. So behalten sie den Überblick!
5) Ein Inhaltsverzeichnis fasst alle behandelten Themen zusammen.
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