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Verlagskatalog
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Den Verlagskatalog können Sie hier kostenlos bestellen oder im PDF Format herunterladen. Einfach ausdrucken oder auf Ihrem PC speichern - so haben Sie schnell eine Übersicht der bisher erschienenen Materialien.
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Logik-Rätsel
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Sie zählen zu den Bestsellern unseres Sortiments an Unterrichtsmaterialien - die Logicals. Nun sind die beliebten Logik-Rätsel von Bianca Kaminsky auch als Mitbringspiel beim Ravensburger Spieleverlag erschienen. Eine tolle Ergänzung für Ihre Freiarbeitsecke und immer eine gute Geschenkempfehlung.
Bei uns erhalten Sie eine Auswahl der Logik-Rätsel unter dem Titel “Logicals für Knobelprofis” im bekannten Format als Unterrichtsmaterial.
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Vorteile der CD ROM
Das Medium CD ROM bietet im Vergleich zu gedruckten Materialien wesentliche Vorteile.
Farbe oder schwarz-weiß?
Viele Lerninhalte werden mit farbigen Illustrationen ansprechender und motivierender vermittelt. Entscheiden Sie selbst, ob Sie unsere Materialien lieber in Farbe oder in schwarz-weiß ausdrucken möchten
Individualität
Sie können die Einheiten auf die jeweilige Situation ihrer Lerngruppe anpassen - durch Hinzufügen, Weglassen, Verändern. Evtl. möchten Sie auch eigene Bilder einfügen.
Dauerhafte Qualität
Ihren Materialien sieht man den häufigen Gebrauch an? Eselsohren, Knicke oder gar abhanden gekommene Seiten lassen sich im Trubel des Alltags nicht immer vermeiden. Sie können in diesem Fall durch neues Ausdrucken der Seiten einfach und schnell Abhilfe schaffen.
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Birgit Kraft
Werkstatt Rhythmusschulung
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Artikelnummer:
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160508003
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Anzahl Seiten:
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23
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Ausführung:
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CD ROM, Microsoft® Word® 2003
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Schulform:
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Grundschule
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Fächer:
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Musik
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Klassen:
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1-3
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Stückpreis:
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9,99 € inkl. MwSt., zzgl Versandkosten
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Artikelbeschreibung:
Für die Musikalität eines Menschen spielt es eine entscheidende Rolle, ob er in der Lage ist, betonte und unbetonte Schläge in einem Rhythmus zu erkennen. Dieses Rhythmusgefühl erlaubt es uns, im Takt von Musik zu tanzen, zu singen, ein Instrument zu spielen. Doch nicht nur in der Musik ist die Rhythmusschulung ein elementares Thema, sie spielt auch für den Deutschunterricht eine wichtige Rolle. Die Schulung des Rhythmusgefühls stellt vor allem für Kinder mit Schwierigkeiten beim Lesenlernen eine wichtige Hilfe dar, da es einen Zusammenhang zwischen mangelndem Rhythmusgefühl und Schwierigkeiten beim Lesen gibt. Diese Werkstatt enthält zahlreiche motivierende Anregungen für die Schüler, um ihr Rhythmusgefühl zu üben. Außerdem beinhaltet sie Material für die Hand des Lehrers mit Ideen für eine Einstiegsstunde zum Thema „Rhythmusschulung“ sowie weiteren ausgearbeiteten Übungen, die der Lehrer vor der Arbeit an dieser Werkstatt im Unterricht einsetzen kann.
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Inhalt der Lernwerkstatt:
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1) Ausarbeitungen für den Lehrer, die aus Ideen für eine Einstiegsstunde sowie für weitere Unterrichtsstunden bestehen. Es handelt sich dabei um fünf Übungsformen, die man mit der ganzen Klasse durchführt. Zu jeder Übung gehört eine grobe Zeitplanung, ein Überblick über die wichtigsten Lernziele sowie eine Anleitung für den Lehrer mit allen Arbeitsschritten. Außerdem sind Vorschläge für Variationen und Erweiterungen der einzelnen Übungen vorhanden, so dass Ihre Schüler nach einer Einleitung zum eigenständigen Ausprobieren aufgefordert werden. Die Ausarbeitungen heißen: Mache es nach! – Bewege dich richtig mit! – Wie heißt du? – Zeitungslesen mal anders! – Was hast du gefunden?
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2) 12 Auftragskarten in DIN A5 mit kurzen Erläuterungen für Ihre Schüler. Da auch Erstklässler möglichst selbstständig an der Werkstatt arbeiten sollen, sind die Arbeitsaufträge kurz gehalten und zusätzlich mit beschreibenden Bildern versehen. Hinzu kommen Übungsblätter zu einzelnen Stationen: Rhythmusbeispiele, kurze Texte und Sätze, Bilder.
Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen:
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Station 1
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Wie geht das? (es sind mehrere kurze Rhythmen vorgegeben, die durch Klatschen, Schnipsen oder Stampfen umgesetzt werden sollen)
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Station 2
Spiele nach! (in Partnerarbeit werden vorgegebene Rhythmen mit der Handtrommel gespielt)
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Station 3
Spiele nach! (in Partnerarbeit sollen Rhythmen mit einer Triangel erzeugt werden)
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Station 4
Spiele nach! (die Schüler erzeugen verschiedene Rhythmen mit einem Tamburin)
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Station 5
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Sprich nach! (an dieser Station versuchen die Schüler, in „Robotersprache“ einen kurzen Text zu sprechen)
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Station 6
Sprich richtig! (vier Sätze werden beim lauten Sprechen immer anders betont – Kreuzchen geben an, welche Worte bzw. Silben betont werden sollen)
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Station 7
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Sprich im Rhythmus! (ein kurzes Gedicht soll in einem bestimmten Rhythmus gesprochen werden – wieder geben Kreuze über den Wörtern und Silben an, wie betont werden soll)
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Station 8
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Schaue genau und sprich nach! (an dieser Station werden acht kurze Rhythmen in der „tam“-Sprache gesagt. Jede Zahl = tam. Die Zahlen, die mit einem Kreuzchen markiert sind, werden laut und betont gesprochen)
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Station 9
Zusammen ist es schöner! (an dieser Station heißt es gut aufpassen! Vier Kinder üben zusammen: Zwei Kinder sprechen das Gedicht von Station 7, die anderen beiden Kinder sprechen einen „tam“-Rhythmus von Station 8. Jede Gruppe übt erst für sich, bis die Rhythmen sitzen. Dann sprechen die vier Kinder ihre Rhythmen gemeinsam)
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Station 10
Entspanne dich! (zu ruhiger Musik sollen die Kinder im Rhythmus ein Bild mit Wasserfarben malen – das Motiv ist dabei zweitrangig, wichtiger ist es, den Pinsel im Rhythmus zu schwingen )
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Station 11
Spiele mit! (mit Alltagsgegenständen kann man tolle Rhythmen erzeugen! An dieser Station wird ein Schuhkarton zum Spielen verwendet)
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Station 12
Was passt? (zu vier Bildern sollen die Schüler sich passende Rhythmen ausdenken und diese mit Instrumenten und alltäglichen Dingen wie z.B. Steinen spielen)
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2) Ein Laufzettel ermöglicht den Schülern, den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten.
3) Erläuterungen für den Lehrer mit einer Auflistung von Materialien und Musikinstrumenten, die für einzelne Stationen benötigt werden.
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Was möchten Sie als nächstes tun?
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