|
Artikelbeschreibung:
Unsere Mathematik-Lernwerkstatt entführt Sie und Ihre Schüler in die Welt der Märchen. Mit Märchenbildern illustriert und inhaltlich durch Sachaufgaben und Lösungswörter in das Thema Märchen eingebettet, kann die Lernwerkstatt auch genutzt werden, um einen fächerübergreifenden Aspekt zum Motiv „Märchen“ zu gewähren. Die Lernwerkstatt ist für Kinder ab dem dritten Schuljahr konzipiert. Der zu bearbeitete Zahlenraum liegt vorwiegend im Bereich bis 1.000 und übersteigt 100.000 nicht. Inhaltlich werden schwerpunktmäßig Multiplikations- und Divisionsaufgaben behandelt. Aufgaben, bei denen es um Vielfache und um Teiler geht, sind ebenso vertreten wie (märchenhafte) Sachaufgaben und spielerische Aspekte wie ein Domino und ein Puzzle. Ein interessanter Aspekt, der die Kinder zu selbstständigem Arbeiten anleitet, besteht im eigenverantwortlichen Konzipieren dreier selbstentworfener Arbeitsblätter. Diese finden ihre Verwendung sofort innerhalb der Klasse, denn die ausgedachten Aufgaben sollen von einem Mitschüler ausgerechnet werden.
Die Stationsblätter, Auftragskarten und Lösungen sind so erstellt, dass sie ein selbstständiges Arbeiten der Schülerinnen und Schüler ermöglichen. Durch die teilweise differenziert angelegten Stationen haben Sie die Möglichkeit, für Ihre verschiedenen Lerngruppen Inhalte individuell passend zusammenzustellen.
Der Einschätzungsbogen wird von den Kindern selbst ausgefüllt und reflektiert über die geleistete Arbeit: Hier sollen die Schüler in drei Abstufungen den Schwierigkeitsgrad der jeweiligen Aufgabe bewerten und überlegen, ob ihnen die Aufgabe leicht fiel oder ob sie damit Schwierigkeiten hatten.
|
|
Inhalt der Übungsmaterials
|
|
1) 16 Stationen, die aus Arbeitsblättern mit Multiplikationsaufgaben, Divisionsaufgaben, Textaufgaben, Aufgaben zu Vielfachen und Teilern, einem Domino, einem Puzzle, Zuordnungsübungen, selbst zu erstellenden Arbeitsblättern und vielem mehr bestehen:
|
|
Station 1
Grundaufgaben leicht (die Kinder lösen leichte Multiplikations- und Divisionsaufgaben, erhalten märchenhafte Lösungswörter und ergänzen Malreihen)
|
|
Station 2
|
Grundaufgaben mittel (die Kinder lösen schwierigere Multiplikations- und Divisionsaufgaben, bei denen sie teilweise „rückwärts“ rechnen müssen und erhalten märchenhafte Lösungswörter)
|
|
Station 3
Grundaufgaben schwer (die Kinder lösen anspruchsvolle Multiplikations- und Divisionsaufgaben, die teilweise in Textform verfasst sind)
|
|
Station 4
Superrechner (1 und 2) (aus vorgegebenen Zahlen bilden die Kinder Multiplikations- und Divisionsaufgaben, lösen ein Kreuzzahlrätsel, beschäftigen sich mit Vielfachen und lösen Multiplikationsaufgaben in einem Zahlengitter)
|
|
Station 5
|
Märchenhafte Sachaufgaben (1 und 2) (die Kinder lösen Textaufgaben zu verschiedenen Märchenkontexten)
|
|
Station 6
Räuberliste (zum Märchenkontext der Bremer Stadtmusikanten errechnen die Kinder die Anzahl und Menge der von den Räubern erbeuteten Gegenstände und Lebensmittel)
|
|
Station 7
|
Verhexte und verzauberte Aufgaben (die Kinder lösen Multiplikations- und Divisionsaufgaben und finden in den Zahlengittern Vielfache zu unterschiedlichen Zahlen)
|
|
Station 8
Mein erstes eigenes Arbeitsblatt (die Kinder denken sich eigene Aufgaben zu vier vorgegeben Zahlen aus und erstellen damit Aufgaben, deren Ergebnisse im Zahlenraum bis 50 liegen. Weiterhin notieren sie eine Text- oder Knobelaufgabe und erstellen ein Lösungsblatt)
|
|
Station 9
Mein zweites eigenes Arbeitsblatt (die Kinder denken sich eigene Aufgaben zu drei vorgegeben Zahlen aus und erstellen damit Aufgaben, deren Ergebnisse im Zahlenraum bis 100 liegen. Weiterhin notieren sie eine Text- oder Knobelaufgabe und erstellen ein Lösungsblatt)
|
|
Station 10
Mein drittes eigenes Arbeitsblatt (die Kinder denken sich eigene Aufgaben zu sieben vorgegeben Zahlen aus und erstellen damit Aufgaben, deren Ergebnisse im Zahlenraum bis 100 liegen. Weiterhin notieren sie eine Text- oder Knobelaufgabe und erstellen ein Lösungsblatt)
|
|
Station 11
|
Finde die Paare! (die Kinder verbinden jeweils die Aufgabe und das entsprechende Ergebnis zu Gewichtsangaben, Vielfachen usw. miteinander)
|
|
Station 12
|
Märchen-Domino (bei diesem Domino lösen die Kinder die Textaufgaben mit Märchenbezug und legen an jedes Aufgabenkärtchen die entsprechende Lösungskarte an)
|
|
Station 13
Zahlen untersuchen (1–3) (die Kinder lösen Aufgaben zu Vielfachen, ordnen Zahlen nach der Größe oder tragen sie in den Ausschnitt eines Hunderterfeldes ein und finden Aufgaben zu bestimmten Teilern heraus)
|
|
Station 14
Zahlen bilden (1 und 2) (die Schüler setzen diverse einstellige Zahlen zu zweistelligen und dreistelligen Zahlen zusammen, ordnen sie nach der Größe, überprüfen deren Teilbarkeit und lösen Additions- und Multiplikationsaufgaben mit „Schnapszahlen“)
|
|
Station 15
Märchenpuzzle (die Kinder lösen die 15 Textaufgaben, die sich auf der Grundplatte befinden, legen dann die Puzzleteile mit den Lösungszahlen auf ihre richtig errechneten Aufgaben und erhalten bei Übereinstimmung ein Märchenbild)
|
|
Station 16
|
Wahr oder falsch? (die Kinder rechnen die Aufgaben und entscheiden, ob die dazugehörigen Behauptungen wahr oder falsch sind)
|
|
2) Lösungsblätter zu allen Stationen, bei denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen, gehören ebenfalls zum Material dazu.
3) Ein Inhaltsverzeichnis fasst alle behandelten Themen zusammen.
4) Erläuterungen für die Lehrkraft geben einen ersten Überblick über das Material.
5) Auftragskarten geben den Kindern genaue, gut verständliche Anweisungen, was an den Stationen zu tun ist und sind auf die jeweilige Klassenstufe abgestimmt.
6) Ein Laufzettel dient den Kindern dazu, erledigte Aufgaben abzuhaken. So behalten sie den Überblick!
7) Der Bogen zur Selbsteinschätzung wird von den Kindern selbst ausgefüllt und reflektiert über ihre geleistete Arbeit.
|
