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Verlagskatalog
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Den Verlagskatalog können Sie hier kostenlos bestellen oder im PDF Format herunterladen. Einfach ausdrucken oder auf Ihrem PC speichern - so haben Sie schnell eine Übersicht der bisher erschienenen Materialien.
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Logik-Rätsel
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Sie zählen zu den Bestsellern unseres Sortiments an Unterrichtsmaterialien - die Logicals. Nun sind die beliebten Logik-Rätsel von Bianca Kaminsky auch als Mitbringspiel beim Ravensburger Spieleverlag erschienen. Eine tolle Ergänzung für Ihre Freiarbeitsecke und immer eine gute Geschenkempfehlung.
Bei uns erhalten Sie eine Auswahl der Logik-Rätsel unter dem Titel “Logicals für Knobelprofis” im bekannten Format als Unterrichtsmaterial.
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Vorteile der CD ROM
Das Medium CD ROM bietet im Vergleich zu gedruckten Materialien wesentliche Vorteile.
Farbe oder schwarz-weiß?
Viele Lerninhalte werden mit farbigen Illustrationen ansprechender und motivierender vermittelt. Entscheiden Sie selbst, ob Sie unsere Materialien lieber in Farbe oder in schwarz-weiß ausdrucken möchten
Individualität
Sie können die Einheiten auf die jeweilige Situation ihrer Lerngruppe anpassen - durch Hinzufügen, Weglassen, Verändern. Evtl. möchten Sie auch eigene Bilder einfügen.
Dauerhafte Qualität
Ihren Materialien sieht man den häufigen Gebrauch an? Eselsohren, Knicke oder gar abhanden gekommene Seiten lassen sich im Trubel des Alltags nicht immer vermeiden. Sie können in diesem Fall durch neues Ausdrucken der Seiten einfach und schnell Abhilfe schaffen.
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Wibke Baack
Luft-Werkstatt
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Artikelnummer:
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120809021
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Anzahl Seiten:
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72
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Ausführung:
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CD ROM, Microsoft® Word® 2003, PDF
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Schulform:
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Grundschule
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Fächer:
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Sachunterricht
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Klassen:
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3 - 5
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Stückpreis:
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11,49 € inkl. MwSt., zzgl Versandkosten
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Artikelbeschreibung:
Kinder nehmen häufig an, dass Luft ein „Nichts“ ist. Kein Wunder, ist sie doch unsichtbar. Weil wir sie nicht sehen können, wird Luft selten bewusst wahrgenommen. Genau dies ist das Ziel dieser praxisorientierten Lernwerkstatt: Die Kinder führen verschiedene Experimente durch und erfahren dabei eindrucksvoll, dass Luft ein Gewicht hat und stark ist. Die Experimente sind im Klassenzimmer mit alltäglichen Gegenständen durchzuführen. Die Versuche ermöglichen neben interessanten Einblicken in die Welt der Physik auch eine Einführung in wissenschaftliches Arbeiten: Die Kinder lernen, einen Versuchsaufbau umzusetzen und ihre Beobachtungen zu protokollieren.
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Inhalt der Lernwerkstatt:
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14 Auftragskarten im Format DIN A4. Auf jeder Auftragskarte befinden sich Anweisungen für die Schülerinnen und Schüler.
Die Lernwerkstatt ist in 11 praktische und 3 theoretische Stationen unterteilt. An den 11 praktischen Stationen führen die Kinder verschiedene Experimente durch. Zu jeder dieser Stationen gibt es eine Auftragskarte und einen Protokollbogen. Auf letzterem äußern die Kinder ihre Vermutungen zum Versuchsablauf und halten ihre Beobachtungen fest. Die 3 theoretischen Stationen versorgen die Kinder mit Hintergrundwissen rund ums Thema Luft. Sie erfahren, aus welchen Bestandteilen unsere Luft sich zusammensetzt und warum Sauerstoff so wichtig ist.
Die 11 Versuchsstationen sind in zwei Schwierigkeitsstufen vorhanden. Die einfache Variante ist durch einen Stern gekennzeichnet. Den Kindern sind hier Antwortmöglichkeiten vorgegeben, aus denen sie auswählen können. Diese einfache Variante eignet sich für Kinder, die im Protokollieren noch ungeübt sind. Die schwierigere Variante trägt zur Kennzeichnung zwei Sterne. Bei ihr gibt es keine Auswahl an Antworten, die Kinder werden zum freien Formulieren ihrer Vermutungen und Beobachtungen aufgefordert.
Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen:
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Station 1
Buchheber (die Kinder erfahren an dieser Versuchstation, dass Luft die Kraft hat, ein Buch anzuheben)
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Station 2
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Lineal drücken (dieser Versuch wird zwei Mal durchgeführt und die Ergebnisse sollen miteinander verglichen werden: ein Lineal soll nach unten gedrückt werden, einmal mit und einmal ohne die Beschwerung durch eine Zeitung)
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Station 3
Schwebendes Wasser (bei diesem eindrucksvollen Versuch sollen die Kinder ein mit Wasser gefülltes Glas mit einer Postkarte „verschließen“ und dann umdrehen – was passiert?)
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Station 4
Strohhalm-Lift (mit Hilfe eines Strohhalms soll Wasser von einem Glas ins andere befördert werden)
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Station 5
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Ballon-Rakete (die Kinder stellen an dieser Station aus einem Luftballon, einem Strohhalm und einer Schnur eine „Rakete“ her)
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Station 6
Starke Flasche? (ein Luftballon wird in eine leere Flasche gestülpt und anschließend versuchen die Kinder, ihn aufzupusten)
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Station 7
Wasser-Spritze (für diesen Versuch, bei dem „geblubbert“ werden darf, werden ein leeres Honigglas und zwei Strohhalme benötigt)
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Station 8
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Schwimmendes Gummibärchen (in einer Schüssel Wasser wird ein Gummibärchen in einem Flaschendeckel zum Schwimmen gebracht, danach wird ein Glas über es gestülpt – die Kinder beobachten, was nun passiert)
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Station 9
Nasses Taschentuch? (an dieser Station finden die Kinder heraus, was mit einem Taschentuch passiert, das zusammengeknüllt in einem Glas steckt und mitsamt Glas kopfüber im Wasser versenkt wird)
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Station 10
Luft-Waage (mit Hilfe eines Holzstabs, einer Schnur und zwei Luftballons stellen die Kinder eine einfache Waage her)
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Station 11
Münze im Wasser (für diese Station werden ein Teelicht, ein Teller, eine Münze und ein Glas gebraucht, um einen interessanten Versuch durchzuführen)
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Station 12
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Bestandteile der Luft (die Kinder lesen einen Text über die Bestandteile der Luft und beschriften dann eine Zeichnung)
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Station 13
Sauerstoff (Fragen zu einem Text über die Funktion von Sauerstoff werden beantwortet)
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Station 14
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Luftverschmutzung (nachdem die Kinder einen Text über Luftverschmutzung gelesen haben, überlegen sie, was sie zur Reinhaltung der Luft beitragen können)
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2) Ein Laufzettel ermöglicht den Kindern, den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten.
3) Erläuterungen für den Lehrer: Darin ist unter anderem aufgelistet, welche Vorbereitungen vor dem Einsatz der Lernwerkstatt zu treffen sind und welche Materialien Sie für den Bau der Instrumente benötigen.
4) Lösungen sind zu allen Stationen vorhanden, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen. Mit den Lösungsblättern können die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit selbstständig kontrollieren.
5) Die Lernwerkstatt beinhaltet des Weiteren eine Lernzielkontrolle, die mit den Kindern im Anschluss an die Werkstattarbeit geschrieben werden kann.
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Was möchten Sie als nächstes tun?
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