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Artikelbeschreibung:
Diese umfangreiche Materialsammlung eignet sich dazu, mit den Schülerinnen und Schülern den Wahrnehmungsbereich „Serialität“ zu üben. Mit dem Begriff Serialität ist das Wiedergeben von Reihenfolgen in zeitlicher und
räumlicher Anordnung gemeint. Serialität bezieht sich sowohl auf unsere auditiven als auch visuellen Wahrnehmungen. Dieser Bereich unserer Wahrnehmung spielt eine wichtige Rolle bei vielen schulischen Aktivitäten, z.B. beim Nacherzählen einer Handlung oder einer Geschichte, beim Einhalten einer Bastelanleitung oder beim richtigen Zählen. Doch nicht nur im schulischen Umfeld, auch im alltäglichen Leben ist das Wahrnehmen und die Beherrschung der Serialität von elementarer Bedeutung: Durch sie können Handlungen geplant und richtig durchgeführt werden. Dieses Material kann nicht nur im Förderunterricht, sondern auch im Anfangsunterricht eingesetzt werden, um mögliche Schwierigkeiten der Kinder in diesem Wahrnehmungsbereich von Anfang an aufzufangen.
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Inhalt der Übungsmaterials
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1) 30 Übungsblätter im DIN A4 Format fordern die Kinder zur Beschäftigung mit dem Wahrnehmungsbereich „Serialität“ auf.
Das Material besteht aus Übungen, mit denen das Erkennen von verschiedenen Gegenständen und Figuren trainiert wird. Die Kinder sollen sie nach Farbe, Form und Größe benennen, zuordnen und sortieren. Nicht nur das visuelle Erkennen wird geübt, sondern auch die Feinmotorik: Die Übungen fordern die Schülerinnen und Schüler zum Ausschneiden, Kleben und Ausmalen auf.
Die Kinder werden von der Schlange „Lispi“ durch die Übungen geführt. Sie erklärt und fordert die Kinder zu verschiedenen Aktionen auf. Im Gegensatz zu einer Lernwerkstatt, bei der die Reihenfolge der zu bearbeitenden Stationen von den Kindern frei gewählt werden kann, sollte dieses Material möglichst chronologisch erarbeitet werden. Die blaue Schrift wurde gewählt, da diese für Kinder mit LRS eine bessere Lesbarkeit ermöglicht.
Und so sehen die Übungen im Einzelnen aus:
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Übung 1
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Zeichne fertig! (Bildhälften sollen zeichnerisch ergänzt werden)
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Übung 2
Reihenfolge einhalten (eine Mäusefamilie soll in einer vorgegebenen Reihenfolge ausgemalt werden)
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Übung 3
Farbreihenfolge einhalten (Kästchen werden in einer festgelegten Reihenfolge bunt angemalt)
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Übung 4
Farbreihenfolge einhalten (die Farbreihe, in der diese Kästchen angemalt werden sollen, ist etwas schwieriger als bei der vorigen Übung)
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Übung 5
Farbreihenfolge einhalten (eine vorgegebene Farbreihe wird bei dieser Übung nachgemalt)
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Übung 6
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Erkenne das vorgegebene Farbmuster wieder! (ein Muster ist vorgegeben: welches der anderen Muster ist identisch?)
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Übung 7
Nachlegen eines vorgegebenen Farbmusters (Farbkästchen werden ausgeschnitten und ein vorgegebenes Muster nachgelegt)
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Übung 8
Erkennen einer vorgegebenen Reihe (die Kinder schneiden Igelbilder aus und kleben sie in einer vorgegebenen Reihe auf)
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Übung 9
Figurenreihe unterschiedlicher Größe fortsetzen (Figuren sollen in der richtigen Reihenfolge gezeichnet werden, dabei ist auf die richtige Größe zu achten)
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Übung 10
Reihen wieder erkennen (gleiche Reihen werden miteinander verbunden)
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Übung 11
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Gegenstände nach Größe sortieren (Fußbälle und Jacken in unterschiedlicher Größe werden ausgeschnitten und der Größe nach aufgeklebt)
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Übung 12
Größe und Farbe eines Gegenstandes erkennen und als Reihe fortsetzen (die Kinder zeichnen die drei Reihen weiter)
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Übung 13
Vorgegebenes Muster weiterzeichnen (die verschiedenen Linien sollen weitergezeichnet werden)
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Übung 14
Vorgegebene Zeichenreihe fortsetzen (wie müssen diese Reihen mit den verschiedenen Zeichen weitergemalt werden?)
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Übung 15
Geometrische Figurenreihe vervollständigen (bei dieser Übung sind fehlende Figuren einzuzeichnen)
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Übung 16
Bildreihe fortsetzen (welche Tiere fehlen in den Bildreihen?)
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Übung 17
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Reihe nach Form und Farbe vervollständigen (bei der Fortsetzung dieser Reihen ist sowohl auf die Form als auch die Farbe der einzelnen Figuren zu achten)
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Übung 18
Form und Farbe erkennen (eine geometrische Figurenreihe soll in den richtigen Farben ausgemalt werden)
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Übung 19
Reihen vergleichen (jeweils zwei Reihen mit Bildern werden verglichen und die fehlenden Bilder sollen eingezeichnet werden)
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Übung 20
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Fehler innerhalb einer Reihe finden (in jeder der drei Reihen befindet sich ein Bild, das nicht zu den anderen passt)
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Übung 21
Zahlenanordnung fortführen (die Zahlenreihen sollen richtig fortgesetzt werden)
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Übung 22
Zahlenreihe vergleichen (die Kinder verbinden bei dieser Übung identische Zahlenreihen miteinander)
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Übung 23
Zahlenreihen bilden (bei diesen Zahlenmauern befindet sich in jeder Mauerreihe eine Zahl mehr – die Kinder tragen die fehlenden Zahlen in die Reihen ein)
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Übung 24
Logische Reihe bilden (was war zuerst: die Blumenzwiebel oder die Tulpe?)
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Übung 25
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Erkennen von Zugehörigkeit (die Kinder sollen alle Dinge ausschneiden, die in einen Schulranzen gehören)
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Übung 26
Erkennen von Zugehörigkeit (die Kinder kleben die ausgeschnitten Bilder von Übung 25 in einen Schulranzen))
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Übung 27
Zeitliche Abfolge erkennen (Uhrzeiten sollen mit den dazu passenden Tätigkeiten verbunden werden)
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Übung 28
Zeitliche Reihenfolge erkennen (die Felder, in denen eine richtige zeitliche Folge steht, werden angemalt)
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Übung 29
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Malspaß Zahlenfolge (die Zahlen sollen der Reihe nach verbunden werden, dann ergibt sich das Bild eines Tiers)
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Übung 30
Bastelanleitung – Arbeitsabfolge einhalten (die Kinder basteln eine Holzperlenkette und sollen sich dabei an eine vorgegebene Bastelanleitung halten)
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Spielkarten Quartett
32 Quartettkarten + Spielanleitung (jeweils vier Karten ergeben eine zusammengehörende Serie, welche im Lauf des Spiels gesammelt werden soll – wer am Ende die meisten dieser Serien (Quartette) gesammelt hat, ist Spielsieger )
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2) Lösungsblätter zu allen Übungen, bei denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen, gehören ebenfalls zum Material dazu.
3) Erläuterungen für die Lehrkraft geben einen ersten Überblick über das Material.
4) Ein Laufzettel dient den Kindern dazu, erledigte Aufgaben abzuhaken. So behalten sie den Überblick!
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