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Artikelbeschreibung:
Das Erleben der Jahreszeiten und das Aufgreifen der Veränderungen in der Natur sind wichtige rhythmisierende Elemente im Grundschulunterricht. Der Frühling wird nach dem Winter meist sehnsüchtig erwartet und wenn die ersten Frühblüher ihre Blüten durch den Schnee strecken, ist er oft nicht mehr weit entfernt. Dieses Material ist fächerübergreifend angelegt und regt zum Lernen mit allen Sinnen an: Die Kinder betrachten, zeichnen und pflanzen Frühblüher – die ersten Frühlingsboten nehmen einen wichtigen Platz in der Werkstatt ein. Es werden Rätsel gelöst, kleine Puzzle gelegt und Texte gelesen. Auch in musikalischer Form wird der Frühling begrüßt, wenn Vivaldis „Vier Jahreszeiten“ gehört werden. Sie müssen das Material lediglich ausdrucken und kopieren, dann kann es auch schon losgehen.
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Inhalt der Lernwerkstatt:
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1) 24 Auftragskarten in DIN A5 für die Stationen (es befinden sich immer zwei Arbeitsaufträge auf einem DIN A 4 Blatt). Auf diesen Karten stehen die genauen Arbeitsanweisungen für die Schülerinnen und Schüler. Zu jeder Station ist mindestens ein Arbeitsblatt vorhanden, auf dem sich Lesetexte, Gedichte, Rätsel und vieles mehr befinden.
Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen:
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Station 1
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Frühblüher (die Kinder lernen die Besonderheit der Frühblüher kennen)
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Station 2
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Wie sieht eine Blumenzwiebel aus? (die Zwiebel eines Frühblühers wird aufgeschnitten und anschließend gezeichnet)
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Station 3
Zeichne einen Frühblüher (die Schülerinnen und Schüler sollen einen Frühblüher zeichnen – nach Möglichkeit stehen ihnen dazu echte Pflanzen zur Verfügung, die sie durch genaues Betrachten in allen Einzelheiten wahrnehmen sollen)
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Station 4
Steckbrief eines Frühblühers (aus Büchern, dem Internet und der Betrachtung echter Pflanzen gewinnen die Kinder Informationen zu einem Frühblüher ihrer Wahl, mit Hilfe dieser Infos erstellen sie einen Steckbrief zur Blume)
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Station 5
Pflanze einen Frühblüher! (mit dieser Station hält der Frühling in Form von selbst gepflanzten Frühblühern Einzug im Klassenzimmer – eine kurze Anleitung erklärt, wie es geht)
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Station 6
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Blumenrätsel (Fotos und Namen von sechs bekannten Frühblühern sind durcheinander geraten – die Namen sollen entschlüsselt und den richtigen Fotos zugeordnet werden)
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Station 7
Blumenpuzzle (Fragekärtchen zum Thema Frühblüher müssen beantwortet und auf die richtigen Felder einer Grundplatte gelegt werden – wenn alle Kärtchen richtig liegen, ist das Bild eines Frühblühers zu erkennen)
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Station 8
„Der Frühling“ von Antonio Vivaldi (die drei Teile dieses Stücks werden angehört, die Kinder bewerten ihre Klangeindrücke – im zweiten Durchgang darf zur Musik ein Frühlingsbild gemalt werden)
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Station 9
Frühlingselfchen (es stehen vier Vorlagen für das Schreiben von Elfchen zur Verfügung – dabei handelt es sich um Fotos, die mit je elf Linien für die Wörter versehen sind)
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Station 10
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Frühlingsaufgaben (zunächst wird ein Infotext über die Jahreszeit Frühling gelesen, im Anschluss werden Fragen zum Gelesenen beantwortet)
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Station 11
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Frühlingsrechenpuzzle (neun Aufgaben müssen gelöst werden – die Aufgabenkärtchen werden dann auf die beschrifteten Lösungsfelder einer Grundplatte gelegt, so dass am Ende ein Frühlingsbild entsteht)
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Station 12
Frühlingsdiktat 1 (die Kinder führen ein Laufdiktat durch, der Text hat insgesamt 83 Wörter)
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Station 13
Frühlingsdiktat 2 (dieses Diktat wird als Partnerdiktat durchgeführt und ist mit 137 Wörtern anspruchsvoller als das erste)
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Station 14
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Die Eisheiligen (an dieser Station sollen die Kinder selbstständig recherchieren – im Internet oder in Büchern – wie die Eisheiligen heißen und wann sie uns „besuchen“ kommen)
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Station 15
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Wortbausteine (aus dem Wortbaustein „Früh-„ sollen verschiedene neue Wörter gebildet werden)
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Station 16
Bauernweisheiten (die Kinder lernen zu jedem Frühlingsmonat eine Bauernweisheit kennen)
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Station 17
Frühlingslücken (in einen Lückentext sollen die fehlenden Wörter eingesetzt werden)
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Station 18
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Den Frühling mit allen Sinnen erleben (die Kinder gehen nach draußen und versuchen, den Frühling mit möglichst vielen Sinnen wahrzunehmen)
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Station 19
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Frühjahrsmüdigkeit (die Kinder lesen die Geschichte eines Bären, der nach dem Winterschlaf erwacht und von der Frühjahrsmüdigkeit heimgesucht wird)
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Station 20
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Lese-Mal-Blätter (nach dem Lesen der kurzen Infotexte zeichnen die Kinder die angefangenen Bilder fertig)
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Station 21
Frühlingsfensterbild (eine Bastelanleitung erklärt den Kindern, wie sie ein einfaches, frühlingshaftes Fensterbild basteln können)
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Station 22
Frühlingssuchrätsel (in dem Suchgitter haben sich neun Frühlingswörter versteckt, die gefunden werden sollen)
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Station 23
Blumen suchen (in diesem Wimmelbild befinden sich viele Frühblüher – die Kinder finden heraus, wie viele Osterglocken, Tulpen und Co es jeweils sind und schreiben die richtige Anzahl auf)
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Station 24
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Frühlingsgedicht (zum Abschluss der Lernwerkstatt wird ein kurzes Frühlingsgedicht gelesen und ganz klassisch auswendig gelernt)
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2) Ein Laufzettel ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten.
3) Lösungsblätter zu allen Stationen, bei denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen, runden die Werkstatt ab und ermöglichen den Kindern auch bei der Kontrolle selbstständiges Arbeiten.
4) Erläuterungen für die Lehrkraft mit Hinweisen zur Vorbereitung der Werkstatt.
5) Ein Inhaltsverzeichnis sorgt für einen ersten, schnellen Überblick.
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