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Artikelbeschreibung:
Das Erntedankfest ist ein herbstliches Fest, bei dem die Menschen Gott für eine ertragreiche Ernte danken. Seine Bedeutung ist in Zeiten von Tiefkühlpizza und dem schnellen Einkauf im Supermarkt wohl nicht mehr so groß wie in früheren Jahrhunderten, wo der Verlauf einer Ernte maßgeblichen Anteil am Überleben der Menschen hatte. Heute ist der ursprüngliche Bezug zwischen der Aussaat auf dem Feld und dem komfortablen Einkauf der fertigen Lebensmittel ein Stück weit verloren gegangen. Umso wichtiger ist es, den Kindern in der heutigen Zeit bewusst zu machen, dass auch wir auf eine ertragreiche Ernte angewiesen sind. Erntedank ist allgemein ein Fest des Dankes: Nicht nur für eine gute Ernte können wir danken, sondern auch für alltägliche Dinge, die wir manchmal gar nicht bewusst wahrnehmen. Diese Lernwerkstatt möchte den Kinder die Bedeutung des Erntedankfestes nahe bringen, sie mit Bräuchen vertraut machen und dazu auffordern, einmal innezuhalten und über das Geben und Nehmen in der Natur nachzudenken.
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Inhalt der Lernwerkstatt:
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1) 19 Stationen sowie eine Ruhestation zum Thema „Erntedank“. Die Arbeitsanweisungen für die einzelnen Stationen befinden sich direkt auf den Stationsblättern und enthalten kurze Erläuterungen für die Kinder.
Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen:
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Station 1
Der Dank an Gott (wir können Gott für verschiedene Dinge danken – die Kinder lesen einen Text und schreiben Informationen auf)
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Station 2
Die Götter und das Erntedankfest (die Kinder lernen an dieser Station Götter aus verschiedenen Kulturen kennen)
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Station 3
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Die Anfänge im Alten Testament (kurze Lesetexte informieren über die Anfänge des Erntedankfestes)
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Station 4
Die ersten Christen feiern Erntedank (in den Text haben sich unsinnige Wörter eingeschlichen, die durch die richtigen Wörter ersetzt werden sollen)
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Station 5
Die Geschichte des Erntedankfestes (zwei kurze Texte werden als Laufdiktat abgeschrieben)
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Station 6
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Erntedankfesttage in Deutschland (die Kinder beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Terminen des Erntedankfestes)
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Station 7
Klimazonen verschieben Erntedank (die Ernten finden weltweit aufgrund unterschiedlicher Klimazonen zu ganz verschiedenen Zeitpunkten statt – die Schülerinnen und Schüler lesen einen Infotext und beschriften eine Weltkarte mit Klimazonen)
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Station 8
Gute alte Tradition! (Sätze zur Erntedanktradition werden entschlüsselt und richtig aufgeschrieben)
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Station 9
Ernteschmuck für Kirche und Haus (Satzteile werden in die richtige Reihenfolge gebracht)
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Station 10
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Brot für die Welt (die Schülerinnen und Schüler verbinden Satzteile miteinander und erfahren, was es mit dem Titel „Brot für die Welt“ auf sich hat)
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Station 11
Moderne Erntegaben (im Buchstabengitter sind 20 Wörter versteckt)
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Station 12
Geben und Nehmen (ein Lückentext wird mit den richtigen Wörtern vervollständigt)
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Station 13
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Dankbar für Vieles (die Kinder ordnen verschiedene Wörter in eine Tabelle und setzen sich damit auseinander, wofür wir Menschen dankbar sein können)
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Station 14
Beschreibung eines Bildes (zwei Erntedankfotos stehen zur Auswahl und sollen ausführlich beschrieben werden)
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Station 15
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Rätsel, Rätsel! (die Kinder lösen ein Rätsel und erhalten ein Lösungswort)
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Station 16
Der Erntedankfesttausendfüßer (einem Tausendfüßer aus Pappe sollen viele Schuhe „angezogen“ werden: jedes Kind schreibt in einen Schuh hinein, wofür es dankbar ist – die vielen beschrifteten Schuhe der Schulklasse werden dann an den Tausendfüßer geklebt)
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Station 17
Was gehört zusammen? (fünf Texte zum Thema Erntedank sollen mit den passenden Bildern verbunden werden)
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Station 18
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Doppelgängerkarten (die Kinder spielen ein Legespiel mit farbigen Kärtchen: wer am Ende die meisten Pärchen aufdeckt, hat das Spiel gewonnen)
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Station 19
Was ist mir wichtig? (jedes Kind schreibt in Kästchenschrift auf, was ihm persönlich wichtig ist)
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Station R
Ruhestation (an dieser Station können die Kinder zwischen drei ruhigen Tätigkeiten wählen, z.B. können sie ein Mandala malen oder aus Knete Erntegaben formen)
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2) Ein Laufzettel ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten.
3) Ein Inhaltsverzeichnis gibt einen ersten Überblick über die Lernwerkstatt.
4) Lösungsblätter zu allen Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen, runden die Lernwerkstatt ab.
5) Kurze Erläuterungen zum Inhalt der Lernwerkstatt dienen als erste Einführung und geben Hinweise zur Vorbereitung.
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