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Artikelbeschreibung:
Elektrizität ermöglicht uns ein komfortables Leben – sie sorgt dafür, dass unsere Lampen leuchten, unser Essen im Kühlschrank lange haltbar bleibt und unsere Wäsche dank Waschmaschine und Wäschetrockner schnell wieder tragbar ist. Dies sind nur wenige Beispiele, die verdeutlichen, dass unser Leben ohne Elektrizität ein anderes wäre. Sich dies einmal bewusst zu machen, ist ein Schwerpunkt der Lernwerkstatt. Des Weiteren werden die Kinder dazu angeregt, sich mit dem Aufbau von Glühlampe und Batterie zu beschäftigen, verschiedene Versuche durchzuführen sowie über den Verbrauch von elektrischem Strom und über das Thema Energiesparen nachzudenken.
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Inhalt der Lernwerkstatt:
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20 Auftragskarten im Format DIN A5. Auf jeder Auftragskarte befinden sich Anweisungen für die Schülerinnen und Schüler.
Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen:
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Station 1
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Welche Dinge brauchen Strom? (die Kinder schreiben auf, wofür wir Menschen Strom nutzen)
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Station 2
Viel oder wenig Strom? (auf dem Arbeitsblatt werden zunächst verschiedene Geräte notiert, die Strom benötigen – dann sollen die Kinder schätzen, ob diese Geräte viel oder wenig Strom benötigen)
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Station 3
Was kostet wie viel? (an dieser Station wird berechnet, wie hoch der Wattverbrauch von verschiedenen Geräten ist)
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Station 4
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Stromquellen (fünf Fotokarten und fünf Textkarten informieren darüber, wie Strom erzeugt werden kann)
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Station 5
Wie kommt der Strom in die Steckdose? (Satzanfänge und –enden, die zusammenpassen, werden in derselben Farbe angemalt – der entstandene Text wird abgeschrieben)
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Station 6
Worin wird Strom umgewandelt? (in einem Buchstabengitter sollen zwölf Wörter gefunden und aufgeschrieben werden, anschließend überlegen die Kinder bei jedem Wort, ob das entsprechende Gerät Wärme, Bewegung, chemische Energie oder Licht erzeugt))
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Station 7
Wie ist ein Stromkabel aufgebaut? (die Kinder betrachten ein zerlegtes Stromkabel und zeichnen es so genau wie möglich ab)
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Station 8
Experimente zu Leitern und Nichtleitern (an dieser Station stellen die Kinder mit Glühlampe, Batterie und Drähten einen einfachen Stromkreis her – evtl. mit Hilfe der Lehrperson – und testen verschiedene Materialien auf ihre Leitfähigkeit)
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Station 9
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Die Batterie (die Zeichnung einer Batterie soll richtig beschriftet werden)
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Station 10
Ein einfacher Stromkreis (an dieser Station wird erklärt, wie ein einfacher Stromkreis hergestellt werden kann – die Kinder folgen den Anweisungen auf der Auftragskarte und gelangen so Schritt für Schritt zur leuchtenden Glühlampe)
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Station 11
Wir basteln einen Schalter (der Aufbau bei dieser Konstruktion folgt denselben Schritten wie der einfache Stromkreis - mit dem Unterschied, dass die Kinder hier lernen, mit Hilfe einer Büroklammer zusätzlich einen einfachen Schalter einzubauen)
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Station 12
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Die Glühlampe (zunächst wird ein kurzer Infotext gelesen, dann beschriften die Kinder die Zeichnung einer Glühlampe)
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Station 13
Glühlampe und Energiesparlampe (im Internet und in Büchern sollen die Kind Informationen zu beiden Lampen suchen, dann tragen sie die jeweiligen Vor- und Nachteile in eine Tabelle ein)
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Station 14
Zahlen und Fakten (an dieser Station erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie hoch der Stromverbrauch in verschiedenen Ländern ist – im Anschluss sollen mehrere Rechenaufgaben dazu gelöst werden)
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Station 15
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Ein Tag ohne Strom (die Kinder füllen einen Lückentext aus – bei jeder Lücke sollen sie überlegen, was sie tun würden, wenn es keinen Strom gäbe und ihre Ideen dann eintragen)
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Station 16
Strom sparen ganz praktisch (mit einem Partner überlegen die Kinder, auf welche Art und Weise sie Strom sparen können)
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Station 17
Elektrizität in der Natur (auch in der Natur gibt es Elektrizität – die Kinder malen auf diesem Arbeitsblatt an, wer oder was in der Natur mit Elektrizität zu tun hat)
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Station 18
Der Faradaysche Käfig (ein Legepuzzle mit Fragekärtchen soll richtig gelegt werden)
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Station 19
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Der Dynamo (ein Lesetext mit Infos rund um den Dynamo wird gelesen)
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Station 20
Berufe raten (verschiedene Berufe rund um die Elektrizität sollen erraten werden)
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2) Ein Laufzettel ermöglicht den Kindern, den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten.
3) Erläuterungen für den Lehrer: Darin ist unter anderem aufgelistet, welche Vorbereitungen vor dem Einsatz der Lernwerkstatt zu treffen sind und welche Materialien Sie für die Versuche benötigen.
4) Lösungen sind zu allen Stationen vorhanden, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen. Mit den Lösungsblättern können die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit selbstständig kontrollieren.
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