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Artikelbeschreibung:
Frösche sind interessante Tiere, die nahezu überall dort heimisch sind, wo es Gewässer gibt. Ihr Quaken ist in den Frühlings- und Sommermonaten oft weit zu hören und mit ein bisschen Glück kann man die quakenden Gesellen an Teichen, Tümpeln und Weihern gut in natura beobachten. Anhand des Frosches können die Schülerinnen und Schüler nicht nur den Prozess der Metamorphose näher kennenlernen, sondern auch Wissenswertes über Amphibien allgemein erfahren. Wie manch andere Tiere, werden auch Frösche häufig mit gemischten Gefühlen betrachtet: Die einen finden sie faszinierend, putzig oder süß, für die anderen sind Frösche eklig und alles andere als niedlich. Durch die nähere Beschäftigung mit dem Thema „Frösche“ kann womöglich dazu beigetragen werden, Berührungsängste zu überwinden und Vorurteile abzubauen. An 12 Stationen setzen sich die Kinder mit Aussehen, Lebensraum, Feinden und Ernährung von Fröschen auseinander, zudem lädt das Märchen „Der Froschkönig“ zur näheren Auseinandersetzung mit diesen Amphibien ein.
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Inhalt der Lernwerkstatt:
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1) 12 Stationen im Format DIN A4. Auf jedem Stationsblatt befinden sich Anweisungen für Ihre Schülerinnen und Schüler sowie Lesetexte, Rätsel, Bilder und vieles mehr.
Die Lernwerkstatt besteht aus folgenden Stationen:
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Station 1
Frösche sind Amphibien (die Kinder lesen einen Text und beantworten Fragen dazu)
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Station 2
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So sieht der Frosch aus (eine Zeichnung wird mit den richtigen Körperteilen beschriftet, danach wird ein Lückentext ausgefüllt)
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Station 3
Hier leben Frösche (in den Lesetext haben sich unsinnige Wörter eingeschlichen, die gefunden und durch die richtigen ersetzt werden sollen)
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Station 4
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Froscharten (die Kinder lernen drei Froscharten kennen und vervollständigen zu ihnen kurze Lückentexte)
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Station 5
Grasgrüner Kletterkünstler: Der Laubfrosch (an dieser Station erfahren die Kinder Wissenswertes über diesen Froschwinzling und schreiben einen Steckbrief zum Laubfrosch)
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Station 6
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Vom Ei zum Frosch (die Kinder sortieren Texte und Bilder in die richtige Reihenfolge)
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Station 7
Das schmeckt Fröschen (in dem Buchstabengitter sind verschiedene Wörter versteckt, die gefunden werden sollen)
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Station 8
Was machen Frösche im Winter? (wenn die Kinder die Textstreifen in die richtige Reihenfolge sortieren und lesen, erfahren, sie, wie Frösche überwintern)
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Station 9
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Frosch oder Kröte? (Unterschiede zwischen Frosch und Kröte werden in eine Tabelle geschrieben)
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Station 10
Frösche in Gefahr (die Kinder lesen einen Text und schreiben die Gefahren für Frösche in eine Tabelle)
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Station 11.A
Der Froschkönig (das Märchen vom Froschkönig wird gelesen und alle Wörter, die den Frosch beschreiben, sollen dabei unterstrichen werden)
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Station 11.B
Der Froschkönig – Sortiere das Märchen! (Textstreifen mit dem Märchen vom Froschkönig sollen in die richtige Reihenfolge sortiert werden)
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Station 11.C
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Garstiger Frosch? (die Kinder schreiben die Sätze aus dem Märchen, die den Froschkönig beschreiben, ab – dann sollen sie aufschreiben, was ihnen an der Beschreibung des Frosches auffällt)
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Station 11.D
Am Brunnen des Froschkönigs (in die Märchensätze haben sich falsche Wörter eingeschlichen – die Kinder „versenken“ diese im Brunnen und schreiben die Sätze richtig auf)
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Station 11.E
Ausmalbild zum Froschkönig (Froschkönig und Prinzessin sollen ausgemalt werden)
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Station 12
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Froschrätsel (zehn Fragen rund ums Thema „Frösche“ sollen an dieser Station gelöst werden)
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2) Ein Laufzettel ermöglicht den Kindern, den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten.
3) Erläuterungen für den Lehrer: Darin ist unter anderem aufgelistet, welche Vorbereitungen vor dem Einsatz der Lernwerkstatt zu treffen sind und welche Materialien Sie für den Bau der Instrumente benötigen.
4) Lösungen sind zu allen Stationen vorhanden, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen. Mit den Lösungsblättern können die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit selbstständig kontrollieren.
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